Plan “Filles et maths” : un cap ambitieux fixé par la ministre Élisabeth Borne

Publié le 7 mai 2025

Elles bougent a été entendue : Élisabeth Borne annonce un plan “Filles et maths”

Un signal fort du ministère de l'Éducation nationale

L'annonce de la ministre de l'Éducation nationale, Élisabeth Borne, fixant l'objectif de 50 % de filles dans la spécialité mathématiques en terminale d'ici 2030 est un signal fort.

Suite à une grande enquête nationale, nous avons formulé une série de recommandations que nous portons depuis l'année dernière auprès des pouvoirs publics et pour lesquelles nous avons été auditionnées par la Ministre en février dernier.

Des mesures issues du terrain reprises dans le plan

Nous nous réjouissons de voir plusieurs de ces propositions reprises dans les annonces gouvernementales, notamment :

• La formation systématique des enseignants dès le primaire, pour prévenir les stéréotypes de genre dès le plus jeune âge.

• Des objectifs de quotas féminins dans les classes préparatoires scientifiques, à hauteur de 20 % en 2026 et 30 % en 2030, mesure que nous soutenons pleinement pour rééquilibrer durablement les effectifs.

Un déséquilibre préoccupant dans les filières scientifiques

Ces engagements répondent à une réalité préoccupante : les filles restent largement sous-représentées dans les filières scientifiques, notamment en NSI et sciences de l'ingénieur (15 %), en mathématiques (42 %) ou en option maths expertes (33 %).

Cette situation est le reflet d'une orientation encore genrée, façonnée par des stéréotypes persistants et un déficit de rôles modèles féminins.

Un réseau actif, mais qui ne peut agir seul

Depuis près de 20 ans, Elles bougent agit sur le terrain avec un réseau de 10 000 marraines – ingénieures et techniciennes – qui vont à la rencontre des jeunes filles pour leur montrer que les métiers scientifiques leur sont pleinement accessibles.

Mais cette action de terrain, aussi précieuse soit-elle, doit s'appuyer sur des politiques publiques volontaristes, structurées et évaluées. Pour que cette ambition devienne réalité, elle doit s'accompagner d'une mobilisation dès le plus jeune âge : formation des enseignants, lutte contre les stéréotypes, orientation inclusive, et valorisation active des rôles modèles féminins.

Construire ensemble l'égalité dans les sciences

Nous nous tenons à la disposition des ministres de l'Éducation nationale, de l'Égalité Aurore Bergé et de l'Industrie Marc Ferracci pour poursuivre ce dialogue et contribuer, avec notre expertise de terrain, à la mise en œuvre opérationnelle de ces ambitions.

L'égalité dans les sciences ne se décrète pas, elle se construit.

Valerie Brusseau, Présidente
Isabelle Huet, Directrice Générale