Webinaire - Trouver les mots justes pour inspirer les filles

Comment parler des inégalités et des difficultés rencontrées par les filles en sciences sans les décourager, les responsabiliser ou les culpabiliser ?

Lorsqu'on témoigne auprès de collégiennes et de lycéennes, certains mots et certaines expressions peuvent sembler aller de soi. Pourtant, ils peuvent aussi véhiculer des idées reçues ou entretenir, malgré nous, le manque de confiance des filles. À partir des connaissances en sociologie du genre et des sciences, ce webinaire vous propose de prendre du recul sur les mots utilisés pour parler des inégalités et des parcours scientifiques.

Au programme :

Décrypter les mots que l'on utilise

• « Auto-censure » et « syndrome de l'imposteur » : pourquoi ces expressions, souvent utilisées pour parler du manque de confiance des filles, peuvent-elles aussi contribuer à le renforcer ?

• « Stéréotypes » : comment comprendre cette notion complexe et en parler sans réduire les inégalités en sciences à de simples idées reçues ?

• « Violences », « exclusion » et « discriminations » : comment employer ces termes avec justesse lorsqu'on évoque les difficultés rencontrées par les filles dans les sciences ? Comment en parler avec les jeunes sans dramatiser ni minimiser les réalités ?

A propos de l'intervenante :

Ce webinaire sera animé par Clémence Perronnet, directrice d'études et de recherche à l'Agence Phare.

Sociologue et docteure en sociologie, Clémence Perronnet est spécialiste des questions de genre et des inégalités dans les sciences. Ses travaux portent notamment sur les rapports des filles et des jeunes aux sciences et sur les mécanismes qui influencent leur accès aux disciplines scientifiques.